沪江口语名师团

我们是专注于互联网教育的沪江口语名师团,关于英语口语如何提高的那些事儿,问我吧!

我们是一支从事在线教育14年,拥有专业语言学术背景,教学经验丰富的师资团队。我们团队成员中有来自500强的跨国企业指定培训师,有曾接待过联合国副秘书长的高级口译人才,还有双语背景的资深华裔老师,TESOL高级教师资格证持有者…… 在全球化的时代,英语已不仅仅是一门语言,更是让你了解外国文化、与国际前沿接轨的沟通桥梁;而在互联网大潮中,在线教育缩短了老师和学生的距离,解决了传统教育带来的时间和空间等问题。
如果你对外企面试、职场晋升、出国留学、国外shopping、周游世界、勾搭老外、口译实战有问题,快来找我们出谋划策吧。
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教育 2016-03-04 已关闭提问
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沪江口语名师团 2015-12-03

同学你好,很高兴为你解答。
根据你的描述,你是为了准备职称英语考试。首先,语言学习没有捷径,唯有靠日积月累的勤奋和大量的语言输入输出,才能真正掌握一门外语。但为了应试,我们可以通过一些有效的学习方法来在短期内提高考试成绩。我建议,可以从如下几个方面入手:
1)首先,了解职称英语的考察内容,明确自己应考的类别和级别。职称英语重点考察应试者的阅读理解能力。因此,你需要认真研读考试大纲和指定教材。根据教材,有的放矢地进行复习。
2)同时,增大语言输入量。如果基础不是很好,可以从较为简单的VOA Special English练起。具体步骤为:首先利用晨间时间,通过网络收听VOA Special English。在大致听懂的情况下,阅读该听力音频的文本,进行精读训练。若有时间,可以进行背诵。如此一来,通过一个听力音频+文本,既练了听力,又增大了阅读量。通过背诵能使学习效果加倍。一举多得。另外,还可利用BBC,CNN Student news进行学习。当语言能力提高到一定程度后,建议阅读行业相关的专业英语文章。
3)此外,还要增大语言输出的量。在口语方面,可以找一些口语学习材料(比如剑桥interchange系列),再找一位语伴进行练习。在写作方面,可以阅读经典文章,进行模仿写作练习。
冰冻三尺非一日之寒。加油!--Betty

沪江口语名师团 2015-11-27

同学你好,很高兴为你解答。
根据你的描述,同学你现在的英语应该是有一定的基础。针对你现阶段水平,如果想学好口语,我给你如下几个建议:1,口语的学习依赖输出和输入的结合,二者缺一不可,光听不说,学的是哑巴口语,在和人交流的过程中,脑子中知道想说什么,但是无法开口;光说不学,表达的就不够地道,错误就会脱口而出,影响交流的效果。针对大学生的特点,自由可支配的时间非常充裕,所以充分利用时间,利用晨间,听VOA, BBC 等英语广播,从学习了解正规的发音开始,到逐渐跟读,模仿,到做summary,到最后做dictation。逐渐积累发音规则方法,锻炼听力能力。2.多多阅读英文原版图书,找自己感兴趣的小说,期刊,杂志来多多阅读,搜索更多地道的表达,增加素材的输入,尤其是广泛涉猎各个领域的文章,养成英文思维模式,在英文交流中,减少中式思维的干扰,try to think like a native speaker。3.抓住机会多多开口,相信校园中肯定有留学生,可以尝试和留学生结成语伴,互相学习纠正,尤其是年轻人之间会知道很多当下流行语,想学习最潮的口语,找他们绝对没错。4.假如校园里没有留学生,无奈找不到语伴,可以到线上的平台上来, 相信这里肯定能找到志同道合的人。加油,坚持总有收获!--Anna

沪江口语名师团 2015-11-24

同学你好,非常高兴为你解答。
首先恭喜你树立了明确的职业目标。对于一名人民教师而言,尤其是小学英语老师,其口语表达能力和沟通交流能力是必备的综合素质。因此,建议同学从以下几个方面改进:1)大胆开口。无论是中文表达还是英语交流,你需要抓住一切在公众场合表述思想的机会,克服心理障碍,突破自我设限。2)善于开口。夯实语言基本功,让自己言之有物、言之悦耳,树立口语交流的自信心。具体说来,“言之有物”即多运用地道的口语表达、阐述观点时思路清晰;“言之悦耳”即夯实语音基本功、掌握各项发音技巧。
那么,如何纠正英式英语发音呢?对于同学的第二个问题,我先简单澄清一下,英式英语和美式英语在元音因素的发音技巧上存在一些差异,例如字母组合-er,在英式发音中,听起来是一个介于“俄”和“啊”的声音;而美语中,er听起来怎么都是个“儿”音。此外,在当下的英语口语交流中,美式发音的运用更为普遍。如果同学偏重于纠正英式发音,我建议同学多做一些跟读和模仿的训练,具体素材可以选取英剧、演讲、电影等英语原版有声材料,例如《福尔摩斯》、《唐顿庄园》、BBC拍摄的各类纪录片等。在跟读和模仿的过程中,揣摩英式发音的特色,继而纠正自己的发音缺陷。祝你早日突破自我、练就流利的口语表达技能。——Betty
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沪江口语名师团 2015-11-23

同学你好,很高兴为你解答。
首先根据你的描述,我判断你的英语基础应该是挺不错的。而且,你能够有为期五个月的香港交流的机会,体验全英授课,这样对提升你的英语水平来讲绝对是很有利的。但是,要在五个月时间内大幅度的提升英语各方面的能力,这个难度还是不小的,而且最终的效果其实是取决于你现有的英语能力以及你在那五个月中的学习方法正确与否。对此,我可以为你提出以下的几点建议:  1. 英语无非是听说读写四部分,你在香港可以得到的是一个非常好的“听”和“说”的语言环境,除了要好好利用课堂时间,还需要学会把握课后不讲英语的碎片时间,可以自己跟自己对话,比如用英语总结你的一天所学和心得,或者是找一位志同道合的同学一起练习,记住不要只依靠课堂有限的时间,真正能够提升你能力的其实是课堂外的八小时;  2. 全英授课的难度并不低,尤其每一堂课都必定会出现新的单词和用法,这个就是很好地一个语言输入,但是你需要及时记录下来,并且要学会筛选真正有用的部分来进行记忆,再在课下将其运用到口语会话的练习中去,要平衡语言的输入和输出,方能全面的提升英语能力;  3. 这次交流的机会固然是非常难得,但是这位同学也需注意要客观看待,英语的学习需要的是细水长流的精力和时间倾注,养成良好的英语学习习惯之后,即使你回到大陆,没有了在香港时的语言学习环境,也可以依靠自己来坚持英语的学习的。加油!
                    Betty

沪江口语名师团 2015-11-23

同学你好,很高兴为你解答。
鉴于你的描述,你现在已经过了英语六级,那么你的的英语基础应该还是不错的,你自己目前英语存在的最严重的问题你也已经意识到了。那么你接下来要努力的方向就很明确了,也就是要平衡英语的口头和书面能力,提高口语表达的能力。关于你的疑惑,如何快速的组织好逻辑,并能够做出一个较为流利完整的口语表达,这一点对于英语学习者来说,其实是个不低的要求。我建议还是需要从基础的开始,比如你首先得能够比较自如地评价你周遭的人或事,在保证口语表达流利性的前提之下,再去训练你所希望能够达到的能力。 对此,我可以给你提出以下几点建议:  1. 要加大英语的输出练习,可以找一位partner跟你定期的一起进行口语会话训练,但在开口之前也需要有足够的语言输入,可以找一些类似总结口语经典名句的书本来反复看甚至是背诵; 2. 可以更多地利用起除了书本之外的资源,比如网络上的BBC, CNN,VOA等新闻听力,以及手机上有的podcast这个软件,同学可以多关注一些有意思的英语学习平台,学习一下,别人是如何就一个话题展开自己的论述的,在听的时候,可以先精听,再泛听,理出讲话者的大致逻辑,这一点,也可以从许多优秀的英语演讲中去找。  3. 积累的多了之后,你自然能够找到特定的pattern,虽然话题不同,但是你可以遵循这个你总结出来的模式,通常是总分总的模式,分1、2、3…几大要点来阐述你的观点。其实要做到有逻辑并不难,目前更多英语学习者的困难在于,讲出来的要点重复率高,其实翻来覆去就只是在将同一个要点罢了。所以,你要解决的首要问题,就是提升口语表达能力,先保证你能够说得出1、2、3点,再去研究这三点该以何等的顺序出现。 加油!!
                    Anna

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想要解释东汉豪族与魏晋门阀士族之间的区别,首先要说明二者之间的联系。
东汉的豪族是魏晋门阀士族的前身,其概指由宗 族及其宾客、部曲组成的乡里集团。豪族一般拥有大片田产和成群奴 婢,财力雄厚,并且能够因之团结乡里,招引宾客,形成地方势 力。豪族内部势力强大者,往往还能够控制乡里清 议,产生世 袭性的“名士”,并通过察举制度“世仕州郡”,进而形成“大姓”、“冠族”。东汉末年“大姓”、“冠族”在政治经济方面广泛地控制了农村以及地方政府的主要职位,在文化方面依靠儒学取得了垄 断地位,并在反对宦 官专 权和讨伐董卓的过程中发挥了重要的作用。东汉中央政府的统治瓦解之后,他们又成为了各个地方割据政权人才的主要来源。曹操统治时期虽然施行“唯才是举”的政策,但荀彧、崔琰和韩嵩等主持选举的官员仍主要从“大姓”、“冠族”之中推举人才,后来魏代的“九品中正制”在某种程度上正是这种选举方式的制度化,因此可以说东汉豪族构成了魏晋门阀士族的基础。
但是,显然并非所有的东汉豪族都能发展为门阀士族。东汉豪族中也存在文化修养较为欠缺、仅以财力或武力横行乡里的群体,这些豪族一般被称为“豪人”、“豪帅”,他们虽然“赀产巨亿”、“奴 役成群”,在地方上颇有实力,但却对全国性的政治事务缺乏影响力,也很难融入政界高层的交往圈。他们在汉末群雄割据时期一般依附于某些政 治 势力,并未形成独立的政治力量。

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谢谢您的问题!魏晋时期之所以给人留下“乱”的印象,大概是由于这一时期紧接汉末的党锢之祸、董卓之乱与群雄割据,西晋末年又经历了八王之乱和永嘉南渡,如果以太康元年(公元280年)三家归晋为起点计算,至元康元年(公元291年)八王之乱起,国家承平的时间只有短短的十一年。东晋时期虽然政局整体上相对安定,但是早期也经历了王敦之乱和苏峻之乱,此后整个国家政治结构的稳定完全是建立在皇帝、流民与门阀士族的脆弱平衡之上,加之北方异族政权的威胁一直存在,亦可谓是如履薄冰。天下纷乱的局面会影响整个时代的精神气质,例如东汉末年建安时期诗歌的总体特征是“慷慨任气”,《文心雕龙·时序篇》便称这种气质的形成良由诗人见惯了乱离的世事,因悲凉而慷慨,遂任气而为诗。
魏晋风度实际上也是时代的产物。今天我们谈起魏晋风度,大多会比较注意魏晋名士率直任诞的处事风格,名士清谈、服散、饮酒和纵情山水的逸事尤为令人津津乐道,不过,此类处事风格的形成原因其实非常值得注意。一方面,这是由于东汉末年儒学由僵化而走向衰落、个体思想逐渐解放;另一方面汉末至魏晋士族内部的倾轧日益激烈,亦有不少士族都试图通过此类处事风格来表达对现实的不满或不合作,例如“竹林七贤”之一的阮籍本有济世之志,但因为见到魏晋嬗代之时“天下多故,名士少有全者”,于是终日酣饮,不与世务,以此来逃避参与司马氏与曹氏之间的政争。因此,将魏晋风度看作是一种独特的政治文化现象,其中蕴含着魏晋士族对现实政治发展的因应,或许不失为一种妥帖的看法。

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这个问题很有趣!首先必须指出的是,中古时期不同阶层之间的饮食肯定会有差异,魏晋士族不乏生活奢靡之辈,如晋武帝时官至三公的何曾,其生活十分奢豪,每日用于饮食的花费超过万钱,但吃饭时还说无处下筷。又如外戚王济用人乳蒸肫肉以宴请晋武帝,连晋武帝都觉得他太过奢侈。至于一般的士族和普通人,日常主食以经过蒸煮的米、麦、粟等谷物为主,其实与今日颇为接近,史载吴郡陈遗因为母亲喜欢吃锅底的焦饭,因此他担任郡主簿时常常携带一个囊,专门用来装焦饭带回家给母亲。魏晋时期每有饥荒,官府也常以施粥的方式来赈济灾民。此外,小麦磨成粉后制成的饼食在当时士族和平民的饮食生活中占有重要的位置,《世说新语》记载魏明帝因为怀疑何晏脸上搽了一层厚厚的白粉才显得如此洁白,于是在夏日赏赐给他 “热汤饼”吃,所谓“热汤饼”其实就相当于今日的热汤面。西晋束晳的《饼赋》中亦描绘了“曼头”(即馒头)、“牢丸”(类似于今天的包 子)、“豚耳”、“ 薄壮”和“起溲”等十种饼食的做法和味道。
魏晋名士饮食最值得称道之处还是个体的生活情趣与时代风潮碰撞时所展现出来的风采。魏晋嬗代之际,司马氏高举“名教”的大旗作为诛锄异己的工具,父母去世时士人为表孝心,多不敢尽情饮食,而阮籍却刻意突破礼制,丧母之后仍然饮酒吃肉,借此表达与司马氏的不合作态度。西晋时期,吴郡张翰在洛阳见到秋风起,因而思念起了家乡的莼菜羹、鲈鱼脍,于是辞官归乡,留下了“人生贵得适意尔,何能羁宦数千里以要名爵”的清言。其实当时正值八王之乱,张翰见齐王司马囧骄纵奢靡,败象已生,故借莼鲈之思为由,及早离京避祸。饮食方式应该可以说是观察魏晋士族人生态度与情感追求的一种独特视角。
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